– No existía una política institucional para el uso de tecnología y recursos digitales en favor de la docencia. – La educación virtual no debe sustituir el modelo presencial de la UAM, afirman académicos. El Proyecto Emergente de Enseñanza Remota (PEER) ha sido la respuesta inmediata de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) para dar continuidad a sus tareas de docencia, ante la crisis sanitaria por el coronavirus COVID-19 y, a pesar de las ventajas que ofrece, no puede sustituir la modalidad presencial del modelo institucional, destacaron especialistas de esta casa…
Leer másEl proyecto de enseñanza remota muestra la capacidad de adaptación de la UAM
